一、项目背景
大学校园是人员聚集场所也是消防安全重点单位，担负着为国家培养造就现代化建设人才和进行科学研究的任务，一旦发生火灾，会导致无辜的学子伤亡或者科研资料毁于一旦，这不仅仅是社会财富的巨大损失，也会严重地影响教学秩序、社会稳定和科技进步。纵观校园安全事故，令人悲哀的是在突发事件发生时，校园似乎总缺少应急预案，导致如今尴尬困局的原因在于应试教育让消防安全教育、逃生训练淡出，致使管理缺位，学生灾难意识淡薄和防灾心理准备不足。
在防火条件日渐改善和消防战斗力不断增强的今天，学生不应被各种规定、消防活动或消防日牵着才能警醒，必须真正在头脑里将消防安全防线筑实筑牢，才能防患于未然。
二、体验馆介绍
消防体验馆采用虚拟现实技术、仿真技术、智能控制技术，以丰富的功能，强化体验性和宣传性。在消防体验馆安全教育内，不仅可以学习消防理论知识，还能参与火灾扑救演练，体验如何寻找消防隐患。它可以有效弥补以往消防宣传教育缺乏，加强消防宣传教育工作，普及消防安全知识，增强自防自救能力。在模拟系统中体验火灾发生时该如何报警，学校、家庭、商场、工厂各类场所发生火灾时如何选用灭火器、如何灭火等。
三、可行性分析
随着我国的不断发展，教育教学设备的不断更新，学校规模、在校人数等也有了很大变化,校园的消防安全教育工作也显得日益重要。加强校园消防安全教育工作,对预防和减少校园火灾的发生,具有十分重要的意义。
1）校园消防安全存在的问题
1、消防安全意识欠缺消防认识不足，知识不普及,思想麻痹,扑救初起火灾和火场逃生自救能力差。近年来,师生的消防观念有一定的提高,但对消防监督、火灾隐患整改、如何加强消防工作和发生火灾后如何逃生自救显得比较茫然。
2、宿舍楼内火灾隐患多
由于安全意识淡薄和消防知识缺乏,在宿舍楼内,人员违章用火、用电情况严重,严重影响了宿舍楼的消防安全。高校宿舍多为集体宿舍6个人一个寝室,寝室内几乎是铺连铺,床挨床,悬挂各种衣物、蚊帐,还摆放了大量书籍等易燃品,火灾荷载很大;有的学生则乱拉乱接电线在集体宿舍使用电熨斗、电热毯、甚至用电炉煮食物，乱扔烟头等违章用火用电等问题严重存在。
2）校园消防安全问题的解决，首要在“教育”
水火无情，火灾不但造成精神损失，而且还有严重的直间接经济损失，以及其他无法估算的损失。而高校发生火灾造成师生人员伤亡，是无法用金钱衡量的，对社会和政治也很不利的。因此要充分利用高校在消防安全教育方面的优势，切实开展对大学生的消防素质教育。
建设消防安全体验馆，利用新生入学、老生返校，及时组织学生参观消防安全体验馆，学习消防宣传教育，并亲身体验有关消防安全设施，让学生切实体会到消防的重要性。
消防安全体验馆利用声、光、电和烟雾等现代科技手段，采用影视互动、实物陈列、图文说明、消防知识问答等多种表现形式，融火灾的预防知识与自救、互救常识和真实火灾模拟为一体。从而启发学生的思考、强调教育性和参与性，达到感观真实的体验效果。
四、功能详述
消防安全体验馆设计为四个区域：消防安全基础学习区、火灾隐患排查体验区、报警与灭火体验区、火场逃生与急救体验区。可根据场馆面积、投资预算等因素对各模块进行增减调整，提供定制化服务。
第一部分消防安全基础学习区
消防安全基础学习区根据场地的大小来增减项目，项目有：
⑴ 消防装备、器材展示，消防标识识别系统
◆消防装备和器材展示： 触摸某个装备，系统将通过显示 器，以三维立体动画展示该设备，并解说该装备的名称、特征、性能参数及应用何种火灾场景，方便参观者了解和学习。
◆消防标识识别：在触控显示屏上点击消防标识名称，标识墙上相对应的消防标识闪烁；消防标识闪烁识别的同时，通过语音讲解消防标识之意义及相关的事项。
参考效果：
第二部分火灾隐患排查体验区
火灾隐患排查体验区根据场地的大小来增减项目，项目有：
⑴智能厨房火灾隐患排查体验
◆采用3D动画、传感器、通讯等技术，在厨房实景中，完成以下体验操作：发现并排除厨房各种火灾隐患点；发生燃气泄漏，应采取正确的处置流程处理；体验者经过以上体验操作，学习了解日常生活中的物品正确的摆放方式；
参考效果：
对应火灾案例：2015年12月17日19:30左右，天津工业大学东苑8号楼的6楼女生宿舍发生火灾。起火原因是该楼6楼女生宿舍阳台，燃烧物质应为堆放的杂物等，过火面积约4平方米，火灾无人员伤亡。
⑵VR家庭隐患排查实训
◆一款针对家庭防火常识的单机版VR游戏，共设置16处家庭火灾隐患，通过排查（游戏过关）来增强每个体验者的家庭防火意识；
参考效果：
⑶ 助动车充电引发火灾模拟演示系统
◆动画演示充电引发火灾过程
◆充电实验台模拟充电，并配合动画演示出起火原因
◆学习预防充电引发火灾的相关知识
参考效果：
对应火灾案例：2016年10月1日早晨6点左右，无锡职业技术学院学生车棚，因电动车充电问题发生爆炸，因灭火及时，火势得到有效控制。此次火灾造成100多辆车辆损毁。
⑷危险化学品隐患实验
◆自动选取危化品至防爆实验箱中
◆经处理、引燃，或爆炸，并释放有毒气体，传感器探测到 有毒气体，并传至演示系统中
◆显示屏幕播出3D动画，讲解危化品的安全预防
参考效果：
对应火灾案例：2008年11月16日晚9点35分，中国农业大学东校区一楼顶实验室起火，火灾未造成人员伤亡，但整个实验室烧毁。消防部门召集海淀区20余所高校安全负责人参加现场会，通报火灾原因，认定为酒精内灯酒精遗洒所致。
第四部分报警与灭火体验区
报警与灭火体验区根据场地的大小来增减项目，项目有：
⑴模拟119报警系统
◆119电话报警体验，模拟拨打119电话报警。
◆119电话报警规范指导，通过屏幕演示接警对话，学习报 警时，需要提供给警方的信息。
◆119报警成功后声效仿真，模仿警铃，广播出警等。 ◆119报警成功后3D动画演示出警过程
参考效果：
⑵ 全景仿真多火源模拟灭火系统
◆体验火灾灭火过程；
◆模拟使用各种灭火器的方法，学习灭火器使用方法。
◆针对不同类型火灾，学习正确选择灭火器模拟灭火
◆场景动画设置家具火灾、电器火灾、厨房火灾、油类火灾 等火灾种类，学习不同灭火方法。
◆在多个火灾场景中，进行初期火扑救
◆支持多人同时进行灭火，学习协作灭火。
◆通过物联网技术，运用真实事物与模拟3D火灾场景的结 合，进行灭火的正确处置和操作
参考效果：
第五部分 火场逃生与急救体验区
火场逃生与急救体验区根据场地的大小来增减项目，项目有：
⑴火灾逃生体验室
◆准备区
---逃生演练架（配置缓降器等逃生器材），学习高层降落逃生。
---逃生器材展示（实物），了解熟悉逃生器材。
---逃生知识视频，演示火场逃生知识。
参考效果：
对应火灾案例：2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
◆火场逃生体验区
---低姿、用湿毛巾捂住口鼻逃生
---沿安全出口、疏散指示标示逃生
---逃生时区分安全疏散通道
---勿用电梯逃生
---发生火灾时，防火门保持常闭状态
--- 攀爬障碍，在网笼内进行逃生
--- 远离起火现场，路线选择逃生
---在坍塌的房间内跨越隔断逃生
--- 启动手动报警器进行求救
参考效果：
对应火灾案例：1997年5月23日凌晨3时许，云南省富宁县洞波乡中心学校学生侯应香在床上蚊帐内点蜡烛看书，不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。火灾损失烧死学生21人，伤2人，烧毁宿舍24平方米。由于学校平时缺乏对学生进行消防安全常识教育，学生没有防火意识和自防自救能力，死亡学生中，年龄最大的17岁，最小的只有10岁。
⑵VR逃生演练实训装置
◆通过3D体感互动的方式，教育人们在发生火灾后如何正确判断灾情，选择正确的逃生路线，以最大限度减少等火灾对人体的伤害。本实训装置不仅结合了现实中消防逃生必备的知识点，还将高层民宅建筑场景还原。体验者能够充分发挥主观能动性，体验逼真的火场逃生。
参考效果：
对应火灾案例：2003年12月23日清晨，东北大学第四女生宿舍发生的火灾。许多女生打开窗户呼救，一些学生是用沾水的毛巾捂住口鼻后冲出烟雾的，她们说学校以前教过这方面的逃生知识。一些女生拿起了楼道内存放的灭火器，但直到十几只灭火器用完，也没能扑灭大火。她们又开始用脸盆接水灭火，但也没能减小火势。消防官兵到场后，发现宿舍楼共有3个通道，其中一个被胶合板钉死，消防官兵打开通道，将学生转移。扑灭大火。火灾的原因为219寝室内学生陈某用“热得快”烧水。
⑶被困火场逃生实训区（密室实训）
◆实训1（第一关）：破解“机关”，回答消防问题，解读消防知识
◆实训2（第二关）：高层逃生VR游戏，通过游戏模拟高层逃生
◆实训3（第三关）：被困家中，正确选择可用于逃生的器材
参考效果：
对应火灾案例：2003年11月27日，位于哈尔滨市交通局职工中等专业学校一个五层教学楼的一楼食堂，因煤气泄漏引燃炉灶发生火灾，五十余名学生被困楼上。辖区的顾乡消防中队接警后立即赶到现场，此时楼内烟雾弥漫，四至五楼有五十余名被困师生将玻璃砸碎，惊慌地大声呼救。消防战士冲进起火的一楼食堂后灶，看到一煤气罐正在燃烧，随时有爆炸的危险，立即打水灭火，并从里面抢出两个煤气罐，各楼层窗户也被及时打开排烟。十多分钟后火势被控制住，楼上被困的五十余名顺利解救。
结束语：
安全责任重于泰山，消防安全无小事，为了使火险隐患能够在第一时间得到有效控制，并保证学生能够处危不乱，科学避险，减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生，加强学生的消防安全意识，增加消防安全知识，是现阶段迫切需求的。